Exposición de trabajos

En el primer trimestre trabajasteis muy bien en conocimiento del medio.
Muchos fueron los trabajos expuestos, y la mayoría voluntarios, lo cual tiene mucho mérito.
He aquí un recuerdo. La calidad no es muy buena, pero lo superaremos...¿o no? :)

Población

Estamos estudiando la población europea.
Os cuelgo una serie de enlaces para comprender mejor el tema. Recordad que tenéis juegos  y más enlaces en "Recursos didácticos".

Población y actividades humanas.
La población.
Tipos de población.
La población de España.
La interpretación de una pirámide de población.
Las pirámides de población. Acts

Opinando sobre Tertulias Literarias.

Tertulias, ha sido una actividad en la que nos teníamos que leer seis libros diferentes en un trimestre. Cada dos semanas nos juntábamos toda la clase en grupos de cuatro personas, para compartir nuestras ideas sobre el libro; ya que teníamos que hacer un cuadernito propio en los que teníamos que incluir unos comentarios de texto.

Al final, nos juntamos toda la clase para compartir todas la ideas y hacerlas conjuntas.

Esta actividad nos ha aportado muchas cosas, ya que hemos aprendido a reconocer los temas situados entre líneas, y a leer mejor y más detenidamente, fijándonos en lo que ocurre en el libro, relacionándolo con la sociedad. Pero sobretodo hemos aprendido a razonar nuestras opiniones y respetar y escuchar las de los demás.

Además, nos ha parecido una actividad muy educativa a la hora de enseñar ya que es muy bueno leer libros, porque te enseñan muchos temas de los que aprender y seguir ejemplos. También nos ha parecido una actividad en la que la gente se relaciona y aunque no conozcas a nuevas personas, conoces mejor a tus compañeros y su forma de hacer los trabajos, de los que puedes coger ideas para mejorar tus comentarios y redacciones.

En estos días hemos pasado muy buenos ratos juntos en grupo ya que nos conocemos desde siempre.

 Ángela L, Adrián, Pilar R y Alejandro.

Para nosotros, tertulias literarias ha sido una manera de ver cómo enfoca cada uno su manera de pensar y ver las cosas.

Hemos mejorado nuestros comentarios escuchando a nuestros compañeros de grupo y pudiendo expresarnos mucho mejor.

La primera vez que hicimos tertulias literarias, no nos entendíamos bien unos con otros, porque todos queríamos hablar a la vez y que en el cuaderno de grupo apareciesen nuestros escritos.Con estas sesiones hemos mejorado nuestras amistades y hemos aprendido a respetar el turno de palabra.

Individualmente nos ha parecido más sencillo que en grupo.

Había momentos que las risas se apoderaban de nuestro trabajo y llegaba la hora en el que había que ponerse serio y acabar el trabajo en equipo.

Cuando leíamos un libro, nos transmitía sentimientos.

Hablar toda la clase de estos libros, nos ha aportado, comunicarnos con menos vergüenza, pensar ideas entre todos y llevarnos mejor con los compañeros.

María, Natalia, Ángela B y Samuel.

Las reuniones de grupo para compartir estas lecturas con nuestros compañeros nos han ayudado a localizar en los libros mensajes y valores importantes sobre la sociedad en la que vivimos. Es importante conocer la situación de otras personas y darnos cuenta de que somos muy afortunados.

También nos han ayudado a mejorar nuestros comentarios, a escuchar a los demás compañeros y a compartir nuestras opiniones con ellos.

Además nos ha resultado más sencillo darnos cuenta de mensajes o temas bastante importantes y que gracias a las aportaciones de los compañeros los hemos encontrado.

También nos han gustado mucho los seis libros que hemos leído; estamos todas de acuerdo en que eran todos unos libros preciosos y que enseñan unos valores importantes para nuestra vida.

Creemos, que no somos conscientes del mundo que nos rodea y que hay gente desafortunada y que gracias a este proyecto nos hemos ido dando cuenta poco a poco de la situación que nos rodea.

El proyecto también nos ha ayudado a organizarnos mejor el tiempo porque al tener la responsabilidad de pasarnos los libros de unas personas a otras nos ha ayudado a organizarnos mejor.

El proyecto, tiene un proceso; primero, cada una nos leemos el libro y si es necesario pasárselo a una compañera pues nos lo leemos en la primera semana; segundo, un día cada 15 días nos reunimos en

el grupo y rellenamos un cuadernillo común con todas nuestras ideas; después, una vez acabados los seis libros, hacemos un debate con todo la clase para compartir nuestras ideas y por último hacemos una

redacción con todo lo que nos ha aportado el proyecto de Tertulias Literarias.

En resumen, nos ha gustado mucho este proyecto y nos ha ayudado a expresar de una forma más sencilla nuestras ideas.

Patricia, Andrea, Ángela C y Sandra.

Las tertulias literarias son reuniones de grupos para comentar los libros que durante 15 días nos hemos leído. Esta actividad también sirve para aprender de los demás viendo como hacen los comentarios. Todo esto no es solo mirar, también tienes que poner tu granito de arena para que la gente aprenda de ti y te sientas orgulloso de ti mismo.

Tertulias literarias nos ha enseñado a compartir opiniones; esto nos ha costado un poco para ser sinceros, porque nos ha costado mucho aceptar otras respuestas.

Tertulias literarias nos ha aportado que, aunque unos u otros saquen mejores notas o peores, todos tenemos derecho a aportar los diferentes conocimientos al grupo. Por eso tertulias literarias para nosotros ha sido coger un poco de cada conocimiento y convertirlo en uno solo muy completo.

En clase nos ha gustado el debate porque todos opinamos sobre los diferentes libros y hemos descubierto que hay muchos más mensajes en cada libro de los que pensamos. 

Tertulias literarias ha supuesto conocer más a los compañeros y empezar a interesarse más por leer libros.

Nos encanta leer antes de ir a dormir porque si no, no nos podemos dormir.

En el grupo nos lo pasábamos bien diciendo cada uno lo que opinábamos del libro y sobre todo corrigiendo faltas de ortografía de los compañeros, escuchando las frases de los demás …

Las lecturas en gran grupo están bien porque oyes a los demás compañeros lo que piensan sobre los libros, los mensajes que transmite y su justificación.

En clase nos ha gustado debatir sobre los libros y ver que si hiciéramos un cuaderno sobre la clase sería enorme.

Esperamos seguir con la actividad el trimestre que viene.

Isabel, Juan, Germán y Ana.

Son una actividad que consiste en leer varios libros y comentarlos. Luego, en forma de pequeño grupo, se expresan ideas y se escriben en un nuevo cuaderno de varias personas.

Para acabar, los días finales, comentamos ideas en gran grupo (toda la clase).Esto sirve de nota en expresión oral.

A las personas de nuestro grupo, nos ha servido para aprender varias cosas:

-Mejorar la expresión escrita.

-Organización del tiempo respecto la lectura de libros.

-Opinar críticamente de las lecturas.

-Relacionarlo con la vida cotidiana.

En el grupo, cada uno cumplía sus funciones.

Una persona nos ayudaba a hacer resúmenes, mientras que varias buscaban temas interesantes y negociaban, el último le dictaba al que escribía.

La sección de gran grupo nos ha aportado temas que no se habían localizado y la participación.

Gracias a Tertulias, hemos empezado a leer más libros que de costumbre, localizar temas entre líneas y diferenciarlos de los principales y negociar para que salieran tus temas principales.

Una opinión crítica debería ser positiva porque, aunque era complicado, hemos aprendido muchas cosas.

Nos ha aportado:

-Los diferentes puntos de vista de un libro y sus opiniones.

-Nuevo vocabulario.

-Lecturas que, posiblemente, nunca hubiéramos leído.

-Comprender las distintas opiniones.

Hemos aprendido a expresarnos sin tener vergüenza y mejorar nuestra relación con los compañeros.

De todos los libros nos hemos quedado con dos frases:

-Solo vuela el que se atreve a hacerlo.

-Esfuérzate en hacerlo lo mejor posible.

Daniel, José Manuel, Fran y Eric.

Para nosotros tertulias literarias ha sido un proyecto en el que hemos podido reflexionar en el tema de tú pones esta información yo pongo otra y entre todos nos ayudamos y vemos lo que hemos hecho bien y lo que hemos hecho mal.

Este proyecto nos ha hecho reflexionar sobre lecturas, encontrarles significados a esas palabras, buscarlas… De este apartado del libro nos hemos dado cuenta de que no hay que quedarse en una simple lectura sino que hay que ir más allá .

 

Otra parte de tertulias literarias ha sido el trabajo en grupo, porque no solo es leerlo y hacer el cuadernito sino que es leerlo y comentarlo, es decir, es el intercambio de ideas, el hablar y escuchar…

 A nivel de nuestro grupo pensamos que lo deberíamos volver a hacer porque nos ha permitido mejorar en lenguaje a nivel personal.

 

Mario, Javier B., Javier G. y Sofía.

Pasapalabra

¡Ya tenemos ganadores del pasapalabra geográfico!
Los nervios se sentían claramente en el ambiente pero, teniendo en cuenta que era la primera vez, lo habéis hecho todos muy bien.

¡ENHORABUENA CAMPEONES!

Pasapalabra

El pasapalabra geográfico se acerca.

Cuatro grupos y solo uno el ganador.

Un cronómetro poniéndonos nerviosos.

No podéis hacer perder a vuestro grupo así que os recomiendo estudiar mucho.

¡Suerte a todos!

EL RETRATO DE CARLOTA

 

Ya hemos leído esta fantástica novela de Ana Alcolea, el retrato de Carlota.

La sesión de Tertulias Literias en pequeño grupo la tendremos la semana próxima.
Ya tenéis colgadas las actividades del trabajo que tenéis que realizar para entregar próximamente, en febrero.
Colgaré la fecha definitiva en breves, mientras tanto, no os relajéis y empezar a hacerlo porque febrero está a la vuelta de la esquina.

 

 

Algunas cosas sobre la novela

Como recordáis, Ferrando, el amigo pianista de Ángela, interpreta dos composiciones: una, compuesta por él mismo, que desagrada enormemente a Carlota y otra, la Polonesa de Chopin, que le encanta. ¿Os apetece oírla? Aquí la podéis escuchar, interpretada por Vladimir Horowitz. Disfrutadla:

 

 

 

En el libro se citan también las musas que aparecen en el techo del palacete donde vive la tía Ángela.

Las musas eran las diosas inspiradoras de la música y de la poesía, así como las artes y las

ciencias.

•Las musas son nueve:

•Calíope: musa de la elocuencia y la poesía épica.

•Erato: musa de la poesía lírica-amorosa.

•Clío: musa de la Historia.

•Euterpe: musa de la música

•Melpómene: musa de la tragedia.

•Polimnia: musa de la cantos sagrados y la poesía sacra (himnos).

•Talía: musa de la comedia y la poesía bucólica.

•Urania: musa de la astronomía, la poesía didáctica y las ciencias exactas.

•Terpsícore: musa de la danza

 

Para recordarlas, podéis ver este vídeo de la película Hércules:

 

 

Interpretación de climogramas

 

Ya habéis aprendido a interpretar climogramas por parejas.

Espero que el lunes demostréis también que lo sabéis hacer solitos.

Os cuelgo aquí dos climogramas que he seleccionado para que tengáis una referencia. Cuando los comparéis con el vuestro veréis si se diferencia mucho, poco y en qué.

No olvidéis estudiar mucho y os recomiendo que, además de analizar los del libro, busquéis climogramas de diferentes ciudades españolas para compararlos.

 

 

 

Un climograma es una gráfica que representa simultáneamente las temperaturas medias mensuales, mediante una línea, y las precipitaciones mensuales medias, mediante barras verticales que han registrado en un lugar a lo largo del año. En esta ocasión vamos a analizar el climograma de una ciudad española, concretamente de Zaragoza.

Zaragoza pertenece a una región situada en el hemisferio norte, alejada del mar y situada en la depresión del Ebro; con una temperatura media anual de 14,9 ºC y una amplitud térmica de 18ºC. Existe una distribución entre las temperaturas donde vemos que el verano es bastante cálido (25ºC aproximadamente) y el invierno frío (la temperatura media de los meses de invierno es de 8.6ºC aproximadamente); el mes más frío tiene una temperatura de 7ºC aprox. Estas temperaturas térmicas permiten suponer que este clima tiene una posición septentrional e interior dentro de la península,  en un clima continental.

Los datos relativos a las precipitaciones nos indican que presentan un total anual de 317 mm; en esta localidad, las precipitaciones no son muy abundantes y los mesen en los que abundan son Abril, Mayo, Junio, Octubre y Noviembre; en verano solo dos meses (julio y agosto) alcanzan un corto mínimo de 19 mm. El máximo de precipitaciones tiene lugar en primavera (mayo). Observamos además la existencia de varios meses secos por lo que el nivel de sequía sube sobre todo en los meses de julio y agosto.

Con todos estos datos podemos concluir que se trata de un clima continental donde la temperatura media es moderada, (entre los 14 y 15ºC), y más suave en primavera. Las precipitaciones están muy repartidas a lo largo del año exceptuando el mes de mayo, en el que superan los 40 mm. Este clima lleva asociada una vegetación de bosques de hoja perenne formados por abetos y pinos, taigas y estepas.

Ángela C. y Patricia O.

 

Un climograma es una gráfica que representa,simultáneamente, las temperaturas medias
mensuales,mediante una línea. También, se registran las precipitaciones mensuales, medias, mediante barras verticales que se han registrado en un lugar a lo largo de un año. En este caso lo comentaremos de un lugar español, Zaragoza.

Zaragoza es una ciudad europea por lo cual se encuentra en el hemisferio Norte. No se encuentra
cercana al mar ya que las temperaturas son muy diferentes de una estación a otra. Este se sitúa en
una depresión atravesada por un río.
La temperatura media de este lugar en un año son los 14,9 grados centígrados. La temperatura es fresca en invierno, sobre los 7 grados, y bastante cálida en verano, sobre los 30 grados.
Hay una amplitud térmica total de unos 23 grados Cº.

Los datos relativos de las precipitaciones nos indican que las lluvias escasean ya que las precipitaciones anuales son un total de 317 litros por metro cuadrado y hay una
distribución bastante regular. En cada mes caen una cifra aproximada a los 20 litros por metro
cuadrado. Dadas las temperaturas caerán principalmente precipitaciones en forma líquida. No hay
ningún mes seco. Llueve principalmente en primavera.

Los meses más calurosos son julio y agosto con una temperatura aproximada de 30 grados y en
diciembre y enero hay sobre 7 grados.
El mes con más lluvias es mayo con 40 litros por metro cuadrado y el que menos en julio y agosto
con 20 litros.
Con todos estos datos llegamos a la conclusión de que es un clima mediterráneo de interior. En este, hay una fuerte diferencia de temperatura. Las precipitaciones no son abundantes pero regulares.

La vegetación es de clima mediterráneo de zona de interior. Destaca el bosque mediterráneo, es un bosque de árboles de hoja perenne, también hay matorrales y suelos pobres. También, los prados y la vegetación cercana al agua del río Ebro.

Fran y J.M.

El clima

Climas y Climogramas. Creación e interpretación.

Aquí tenéis un flash donde os explican cómo se crea un climograma.

Cómo se crea un climograma

Climograma. SM.

Interpretación de un climograma.

Climas y paisajes.